Для получения положительного воспитательного эффект на учащихся различных возрастов, педагогам рекомендуется систематически проводить внеклассные мероприятия. Что бы получить максимальный результат следует особо тщательно подбирать темы и сопутствующие материалы, которые будут привлекать внимание школьников. Внеклассные мероприятия могут принимать форму игры или соревнования, тематической экскурсии или встречи с представителями разнообразных специальностей.

Все внеклассные мероприятия начинают готовить тщательным выбором темы занятия. Определяющим фактором для задач и целей подобной работы, прежде всего, является функциональная направленность. В случае необходимости получения образовательного воздействия, изначально, формируются основные тематические понятия, затем выясняется осведомлённость аудитории по данному вопросу, приводятся яркие жизненные примеры. Развивающие внеклассные мероприятиядолжны помогать совершенствовать чувства общности, лояльности, терпимости. Успешные внеклассные, внеурочные мероприятия только те, которые добросовестно подготовлены по части предварительного планирования, материальногообеспечения, удачно подобранной формы проведения с чёткой хронологией и последовательностью.

Решающую роль могут сыграть даже такие, казалось бы, незначительные факторы, как расстановка ученических парт, изменение интенсивности освещения. Всё это помогает выйти за рамки обыденность, создать особенную атмосферу. Безусловным утвердительным результатом, который дают внеклассные мероприятия, это достижение ощущения целостности, всей группой учеников. Совместная подготовка торжеств, праздников помогает выявить индивидуальность каждого ребёнка. Впоследствии раскрытия внутренних талантов, окажется позитивное воздействие на социальную устойчивость личности, улучшится развитие коммуникативных навыков на самых ранних стадиях.